REPASO UD5


¡Buenos días! Os dejo unos ejercicios para que repaséis el examen del lunes. No olvidéis estudiar la teoría y las palabras de la mochila.

¡Buen fin de semana!


1. Lee el siguiente fragmento y responde:

La llegada de un hombre extraño

Apareció un día del mes de febrero. Caía la última nevada del año y soplaba un viento helado. El forastero llegó a pie, habiendo caminado desde la estación de ferrocarril de Bramblehurs. En la mano enguantada llevaba una pequeña maleta negra. Iba envuelto de pies a cabeza, y el ala de su sombrero de fieltro dejaba únicamente al descubierto la punta de su nariz. La nieve que caía se había ido amontonando sobre los hombros. Entró bruscamente en la fonda del pueblo, parecía más muerto que vivo, y después de dejar caer su maletín, gritó:

- ¡ Un fuego! ¡Quiero una habitación con un fuego!



a) ¿A qué parte de la narración crees que corresponde el fragmento? Justifica tu respuesta
b) ¿Dónde y cuándo tiene lugar la acción?
c) ¿Cómo están ordenados los hechos?


2. Relaciona cada adjetivo con un sinónimo y un antónimo

                                        Sinónimo                        Antónimo

enorme                             ameno                             cobarde
oscuro                              osado                               abundante
escaso                              sosegado                           nervioso
divertido                           colosal                             aburrido
valiente                            limitado                            luminoso
tranquilo                          sombrío                            insignificante

3. Escribe las palabras que corresponden a las siguientes definiciones:

- Persona que se traslada de un lugar a otro en cualquier medio de transporte
- Que viene de otro país
- Prácticas mágicas que ejercen los brujos
- Mirar rápidamente lo que hay escrito en una página de un libro o cuaderno
- Mamífero de cuello largo que procede de África

4. Escribe una frase de al menos ocho palabras con las palabras del ejercicio anterior.

5. ¿Cuál es la diferencia entre las interjecciones propias e impropias? Señala a qué tipo pertenecen las siguientes:

¡Vamos!
¡Uf¡
Bah...
¡Ojo!

6. Lee el siguiente fragmento y caracteriza el narrador. Justifica tu respuesta

Remando sin dirección

Una vez sucedió que, mientras estábamos de pesca una mañana completamente en calma, se levantó una niebla tan espesa que, estando a media legua de la costa, no lográbamos verla. Pasamos toda la noche y todo el día siguiente remando sin dirección, hasta que por la mañana nos dimos cuenta de que habíamos avanzado mar adentro en lugar de acercarnos a la costa, de la que estábamos a una distancia aproximada de dos leguas.



SOLUCIONES

1
a) Pertenece al planteamiento, puesto que se enmarca la acción y se presenta al personaje
b) En febrero, en la fonda de un pueblo
c) Sigue un orden cronológico

2
enorme, colosal, insignificante
oscuro, sombrío, luminoso
escaso, limitado, abundante
divertido, ameno, aburrido
valiente, osado, cobarde
tranquilo, sosegado, nervioso

3
Viajero
Extranjero
Brujería
Hojear
Jirafa

4
Respuesta libre

5
Las interjecciones propias son las que se emplean exclusivamente como interjecciones. En este caso serían ¡Uf¡ y Bah...
Las interjecciones impropias son palabras originariamente de otras categorías que han pasado a usarse como interjecciones. En el ejercicio son interjecciones impropias ¡Vamos! y ¡Ojo!

6. Se trata de un narrador interno, porque participa en la historia que cuenta y emplea la primera persona.

Reto 3



Para empezar el año... ¡Nuevo reto! Ahí va:

¿Qué tienen en común las siguientes palabras? ¿Qué nombre reciben?


  • Murciélago
  • Abuelito
  • Asumieron
  • Paupérrimo
  • Esquinazo



¿Quiénes serán los 5 alumnos afortunados que se lleven el positivo con este reto? ¡Los más rápidos!
Recordad que debéis especificar vuestro nombre y curso en la respuesta.

¡Ánimo! =)



Acentuación y puntuación





¡Buenos días! Os dejo dos vídeos para mejorar vuestras redacciones y definiciones. El primero, para recordar cómo se usa  correctamente la tilde o el acento ortográfico...


video



         
... y el segundo sobre los signos de puntuación.


video