Actividades de repaso UD1



Aquí os dejo algunas actividades para que podáis repasar el examen del lunes. ¡Ánimo y mucha suerte!

Actividades de repaso 1º ESO

1-    Lee los siguientes fragmentos y señala cuál de ellos pertenece a un texto literario. Justifica tu respuesta:

TEXTO 2: El sol besa la hierba Llora el rocío… Cada brizna, una perla De aljófar frío

TEXTO 1: En 1700 murió Carlos II, último de los Habsburgo españoles. Tras largas vacilaciones, el monarca dejó su inmensa herencia a Felipe de Anjou, nieto de Luis IX

 

2-    ¿Hay comunicación en la siguiente situación? ¿Por qué?

·         Un extranjero hace una pregunta a un señor en un idioma que este no conoce

3-    Analiza los elementos de la comunicación que aparecen en los siguientes enunciados:

·         Un cartel que pone: ¡Cuidado con el perro!

·         El timbre del recreo

·         Un padre le pide a su hijo que le compre el periódico

4- Señala si los siguientes ejemplos corresponden al lenguaje verbal o no verbal. Justifica tu respuesta

·         Un correo electrónico

·         Una señal de prohibido el paso

·         Una señal de stop

5- Escribe una oración con estas palabras utilizando su significado y otra con un sentido diferente:

·         Joya

Significado:

Sentido:

·         Jirafa 

Significado:

Sentido

6- Explica el sentido de estas expresiones:

·         Ana lleva una caja muy pesada a su habitación. Se encuentra a su hermano por el pasillo y le dice: “Por favor, ¿me echas un cable?”.

7- Escribe tres palabras que tengan el sonido K con cada letra o grupo de letras que lo representa

SOLUCIONES

1.    El texto 2 corresponde a un texto literario, puesto que emplea un uso especial del lenguaje (destaca por la belleza de su léxico) y nos lleva a un mundo de ficción. Por su parte, el texto 1 se trata de un texto de carácter histórico.

2.    No hay comunicación en este enunciado, ya que el emisor y el receptor utilizan códigos distintos, lo cual impide la transmisión del mensaje.

3.    Los elementos de la comunicación son:

El timbre del recreo

o   Emisor: Timbre

o   Receptor: Alumnos y profesores

o   Mensaje: Hay que volver a clase

o   Código: Acústico (sonidos)

o   Canal: el timbre (el sonido que va por el aire y por tanto es acústico)

·         Un padre le pide a su hijo que le compre el periódico

o   Emisor: Padre

o   Receptor: Hijo

o   Mensaje: Cómprame el periódico

o   Código: Lengua española

o   Canal: Aire

En este tipo de ejercicios os suele costar mucho el canal. Recordad que cuando se habla cara a cara el canal siempre es el aire (la información se transmite a través del aire). En el primer caso, el sonido también nos llega a través del aire y es acústico, pero si no hubiese timbre ¿a que no sería posible que la información llegase a su receptor? Por tanto, si algún aparato interviene en la comunicación, llevando sonidos o imágenes desde el emisor al receptor, estos siempre actúan como canales

4.    Los ejemplos:

·         Un correo electrónico: lenguaje verbal, porque utiliza las palabras escritas como forma de expresión

·         Una señal de prohibido el paso: lenguaje no verbal, porque no utiliza palabras para transmitir una información, sino una imagen

·         Una señal de stop: se combina el lenguaje verbal y el no verbal: verbal porque en la señal aparece la palabra STOP y no verbal porque se emplea la forma de la señal de tráfico

5.    Dos oraciones:

·         Joya

Significado: Me compré un anillo de oro. Era una joya preciosa

Sentido: Este niño es una joya. Siempre está dispuesto a ayudar

·         Jirafa 

Significado: En el zoo vimos numerosos animales: jirafas, leones, tigres, etc. Mi preferido, sin duda, es la jirafa, por su cuello tan largo.

Sentido: El chico que vimos ayer en el parque parecía una jirafa.

6.    En esta oración Ana emplea la expresión ‘me echas un cable’ para pedir ayuda a su hermano con la caja.

7.    Tienes que escribir tres palabras con cada una de estas letras:

·         K: Kilómetro, koala, kárate

·         QU: Queso, quirófano, Aquiles

·         C: Casa, cuna, corona